Ley general del serrvicio profesional docente.

Sesión 1: ¿Qué me evalúan?

Ley General del Servicio Profesional DocenteIvette Marlene Parrao Alcocer

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CAPÍTULO I    Objeto, Definiciones y PrincipiosARTÍCULO 1: Regular el Servicio Profesional Docente, Establecer los perfiles, parámetros e indicadores, Regular los derechos y obligaciones, y Asegurar la transparencia y rendición de cuentaestablece los criterios, los términos y condiciones para el Ingreso, la Promoción,el Reconocimiento y la Permanencia en el ServicioARTÍCULO 2: Lo que la ley tiene por objeto:ARTÍCULO 3: Quienes están sujetos a esta ley.ARTÍCULO  4: descripción de conceptos que se usan en la ley.ARTÍCULO  5: Se deberán observar los principios de legalidad, certeza, imparcialidad, objetividad y transparencia.ARTÍCULO  6: En la aplicación las autoridades deben respetar y proteger a todos.

TÍTULO PRIMERO Disposiciones Generales

ARTÍCULO  8:i: Considerar las propuestas deperfiles, parámetros e indicadores de carácter complementa riopara el Ingreso, Promoción, Permanencia.II: Selección y capacitación de evaluadores.III: Selección de aplicadores.IV: Convocar los concursos de oposición.V: Participar en procesos de evaluación.VI: Calificar, conforme a los lineamientos que el Instituto expida VII: Operar y diseñar programas de reconocimiento.VIII: Ofrecer programas y cursos gratuitos.IX: Ofrecer programas de desarrollo de capacidades para la evaluación interna a que se refiere esta Ley.X: Organizar y operar el Servicio de Asistencia Técnica a la EscuelaXI: Ofrecer los programas de regularización.XII: Ofrecer los programas de desarrollo de liderazgo y gestión pertinentes;XIII:  Ofrecer programas de desarrollo de capacidades para la evaluaciónXIV: Organizar y operar el Servicio de Asistencia Técnica a la EscuelaXV: Ofrecer programas de regularización.XVI: Administrar la asignación de plazas de los que resultaron idóneos en el concurso.XVII: Celebrar convenios con institutciones públicas autorizadas.

ARTÍCULO 9: En el ámbito de la Educación Media Superior. I: Participar con la Secretaría en la elaboración de los programas anual y de mediano plaz.II: Determinar los perfiles y los requisitos mínimos que deberán reunirse .III: Participar en las etapas del procedimiento para la propuesta y definición de los parámetros e indicadores para el Ingreso.IV: Proponer al Instituto las etapas, aspectos y métodos que comprenderán los procesos de evaluaciónV: Proponer al Instituto los instrumentos de evaluación y perfiles de Evaluadores VI: Llevar a cabo la selección y capacitación de los Evaluadores.VII: Llevar a cabo la selección de los Aplicadores.VIII: Convocar los concursos de oposición.IX: Participar en los procesos de evaluación.X: Calificar, conforme a los lineamientos que el Instituto expida.XI: Diseñar y operar programas de Reconocimiento.XII: Ofrecer programas y cursos para la formación continuaXIII:  Ofrecer programas de desarrollo de capacidades para la evaluación;XIV: Organizar y operar el Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela;XV: Ofrecer los programas de regularización.XVI: Administrar la asignación de plazasXVII: Celebrar convenios con instituciones públicas autorizadas .

Artículo 10.: Corresponden a la SecretaríaI: Participar con el Instituto en la elaboración del programa anualII: Determinar los perfiles y los requisitos mínimos que deberán reunirseIII: Participar en las etapas del procedimiento para la propuesta y definición de los parámetros e indicadores para el Ingreso,IV:Proponer al Instituto las etapas, aspectos y métodos que comprenderán los procesos de evaluación obligatorios.V: Aprobar las convocatorias para los concursos.VI: Establecer el programa y expedir las reglas.VII:Emitir los lineamientos generales que deberán cumplirse en la prestación del Servicio de Asistencia TécnicaVIII:Emitir lineamientos generales para la definición de los programas de regularización de los docentes.IX:Emitir los lineamientos generales de los programas de Reconocimiento, Formación Continua, de Desarrollo de Capacidades, de Regularización y de Desarrollo de Liderazgo y GestiónArtículo 11. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados de berán coadyuvar con el Instituto en la vigilancia de los procesos de evaluación desarrollados en el marco del Servicio.

capítulo II, la distribución de competencias

ARTÍCULO  7;i. Define los procesos de evaluación,II. Define los programas anual y a mediano plazo.III. Expide los lineamientos a los que esttarán sujetas las autoridades.IV: Autorizar paràmetros e indicadores.V: Asesorar a las autoridades educativas.VI: Supervisar los procesos.VII: VAlidadr los parámetros e indicadores.VIII: Aprobar los elementos, métodos, etapas y los instrumentos.IX: Aprobar los componentes de la evaluación.

Título Segunto del Servicio Profesional Docente

CAPÍTULO I.De los Propósitos del ServicioARTÍCULO 12: brindar educación de calidad y al cumplimiento de sus finesARTÍCULO 13:Propósitoss del servicio profesional docente.I: Mejorar la calidad de la educación y el cumplimiento de sus fines para el de sarrollo integral de los educandos y el progreso del paísII: Mejorar la práctica profesional mediante la evaluación en las escuelas.III: Asegurar, la idoneidad de los conocimientos y capacidades del PersonalIV: Estimular el reconocimiento de la labor docenteV: Asegurar un nivel suficiente de desempeñoVI: Otorgar los apoyos necesarios para desarrollar sus fortalezas y superar sus debilidades.VII:  Garantizar la formación, capacitación y actualización continuaVIII: Desarrollar un programa de estímulos e Incentivos que favorezca el desempeño eficiente

Artículo 14. Para alcanzar los propósitos del Servicio Profesional Docente deben desarrollarse perfiles, parámetros eindicadores que sirvan de referente para la buena práctica profesional.I: Contar con un Marco General de una Educación de Calidad y de normalidad.II: Definir los aspectos principales que abarcan las funciones de docencia, dirección y supervisión,III: Identificar características básicas de desempeño del PersonalIV: Considerar la observancia de los calendarios y el debido aprovechamiento del tiempo escolar,V: Establecer niveles de competencia para cada una de las categorías que definen la labor de quienes realizan las funciones de docencia, dirección y supervisión.CAPÍTULO II.De la Mejora de la Práctica Profesionas.Artículo 15. La evaluación interna deberá ser una actividad permanente. Artículo 16:I: Ofrecer al personal programas de desarrollo de capacidades para la evaluación.II: Organizar en cada Escuela los espacios físicos y de tiempo paraintercambiar experiencias, compartir proyectos, problemas y soluciones con la  comunidad.Artículo 17. El Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela apoyará a los docentes en la práctica de la evaluación interna, así como en la interpretación y uso de las evaluaciones externas.

CAPÍTULO III Del Ingreso al Servicio

ARTÍCULO 21: mediante concursos de oposición, preferentemente anuales, que garanticen la idone idad delos conocimientos y las capacidades necesarias, con sujeción a los términos y criterios siguientesa. Los concursos serán públicos y objeto de las convocatorias expedidas por las Autoridades Educativas b. Los concursos serán públicos y objeto de las convocatorias expedidas por las Autoridades Educativas .c. Las convocatorias una vez aprobadas por la secretaria ase publicaran.d. En los concursos se consideraran los perfiles, parámetros y lineamientos establecidos.

En general, el documento de LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE, habla del establecimiento de los lineamientos parámettos, perfiles  y estrategias para lel ingreso, permanencia y promoción. asimismo, aprobación de convocatorias que deben serr cada año. Capacitaciones y cursos que se deberán proporcionar al personal.Todo esto con la finalidad de una mejor calidad en la educación de los estudiantes y del serrvicio de los docentes.

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Artículo 18. El Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela será brindado por Personal con Funciones de Dirección o Supervisión y por Personal Docente con Funciones de Asesor Técnico Pedagógico.Artículo 19:a justarse a los lineamientos generales que emita la SecretaríaArtículo 20: Los resultados de la evaluación interna deberán dar lugar al establecimiento de compromisos verificables de mejora