Debates acerca de la formación docente en artes (Orce /Burre/ Mare)

Description

Mind Map on Debates acerca de la formación docente en artes (Orce /Burre/ Mare), created by flor kur on 07/04/2018.
flor kur
Mind Map by flor kur, updated more than 1 year ago
flor kur
Created by flor kur over 6 years ago
13
0

Resource summary

Debates acerca de la formación docente en artes (Orce /Burre/ Mare)
  1. Tensiones que atraviesan la enseñanza de artes en la actualidad
    1. Tensión entre intención y realidad curricular
      1. Tensión entre jerarquización del arte como educación artística y la concepción tradicional del arte como entretenimiento
        1. Tensión entre artes, formación docente en artes y tecnologías
          1. Tensión entre la formación docente y las prácticas que buscan articular arte y educación
          2. Estatus curricular del arte
            1. SXIX: Curriculum Nuclear- Lengua y ciencias como privilegiadas. Artes como lujo, con sesgo disciplinador moral y social o con funciones técnicas.
              1. Actualidad: mejora del estatus de las artes a nivel intencional curricular. En la realidad hay escasa carga horaria, falta de espacios y materiales, etc.
                1. En escuelas privadas su fin es más publicitario que educativo.
                  1. La relación escuela- mercado condiciona el lugar de las artes en la escuela.
                  2. En escuelas públicas, las artes funcionan para solucionar problemas sociales y de convivencia al interior de la escuela.
                2. Profesor/artista nato vs. profesor/artista formado
                  1. Representaciones subjetivas de los profesores y alumnos de Artes
                    1. Naturalización del discurso del "innatismo del genio creativo"
                      1. El Arte no puede enseñarse ni aprenderse
                        1. Bajo estatus para la formación docente en Artes
                      2. Perspectiva de sociología crítica: Las desigualdades son producto de la desigual distribución de las condiciones materiales y simbólicas
                        1. La formación depende de las oportunidades culturales y sociales que tiene una persona en su trayectoria, así como también del contexto socioeconómico y cultural de su entorno
                    2. Artes, educación y tecnologías
                      1. LA concepción de la tecnología de los docentes en formación
                        1. Dominio focalizado en la WEB y celulares
                        2. las improntas en el uso de tecnologías en la formación de docentes en Artes
                          1. Los contenidos remiten a la formación centrada en las técnicas artísticas tradicionales, sin destacar el empleo de las NT
                          2. Posibles posiciones adoptadas por los docentes para la puesta en práctica del Currículum
                            1. Reactiva
                              1. No la entendí!!
                              2. Cautelosa
                                1. reconoce atributos y riesgos en el uso de tecnologías en clase
                                2. táctica
                                  1. presupuesto de que la demostración de domino tecnológico en el aula fortalece la autoridad docente
                                  2. reflexiva-crítica
                                    1. pone en relación tres dominios: el de los cambios en la producción artística loca, articulado con NT, el de las empresas multinacionales que lo estimulan por convocatorias a concursos y premios, y el presunto compromiso de la escuela con la familiarizacion instrumenal de las NT
                                  3. Factibilidad de inclusión de tecnologías en las prácticas de enseñanza
                                    1. Dificultades asociadas al dominio técnico y/o accesibilidad sobre equipos o programas que afectan las tareas previas a la clase.
                                      1. Deficiencias en las condiciones de equipamiento al inicio de la clase
                                        1. Carencia de disponibilidad de equipamiento de los alumnos
                                      Show full summary Hide full summary

                                      Similar

                                      Acerca del saber enseñar. (Jackson)
                                      flor kur
                                      La didáctica: una disciplina conceptual que mejora la comprensiónde los proyectos de reforma educativa y la intervención docente. (Barriga)
                                      flor kur
                                      Dos puntos de vista diferentes sobre la enseñanza. (Jackson) Parte 1
                                      flor kur
                                      Dos puntos de vista diferentes sobre la enseñanza. (Jackson) Parte 2
                                      flor kur
                                      REALIDAD Y JUEGO- Cap 4- Winnicot
                                      flor kur
                                      Dos puntos de vista diferentes sobre la enseñanza. (Jackson) Parte 1
                                      Franco toranzo
                                      Acerca del saber enseñar. (Jackson)
                                      Romina Carrizo
                                      Acerca del saber enseñar. (Jackson)
                                      Tomas Radeljak
                                      Acerca del saber enseñar. (Jackson)
                                      Romina Belen Villarreal
                                      Dos puntos de vista diferentes sobre la enseñanza.
                                      Eduardo Bedini
                                      Dos puntos de vista diferentes sobre la enseñanza. (Jackson) Parte 2
                                      Franco toranzo